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École EIM école et lycée
École Vernon
11 Avenue Mendes France
Ouverture Septembre 2026
ÉCOLE CAEN
Quai Hamelin Tiers lieu Moho
Ouverture Janvier 2027
C’est en faisant que l’on apprend.
Au cœur d’EIM l’atelier, le learning lab. là où se fabriquent les savoirs depuis le mode projet.
Chez EIM, les savoirs, les apprentissages se font depuis l’expérience, comme quand vous avez appris à faire du vélo. Et cela on ne l’oublie jamais !
Avec le mode projet les savoirs ne sont plus artificiels, déconnectés du monde réel, mais ils se fabriquent depuis un projet qui brasse les intelligences multiples. La pédagogie de projet EIM développe la créativité, l’empathie, la coopération. Cette pédagogie donne du sens aux savoirs et permet de comprendre à quoi servent les programmes, les matières scolaires et s’organise en lien avec les cycles
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Cycle 3 ( CM1, CM2, 6ème)
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Cycle 4 (5ème.4ème. 3ème.)
Lycée professionnel, technologique, général : 2nde. 1ère. Terminale
L'école with EIM
Un collège-lycée où l'on apprend en faisant
L'école EIM accueillera des collégiens et lycéens neurodivergents, décrocheurs ou en situation de phobie scolaire. Sa pédagogie repose sur le projet concret : chaque apprentissage part d'un besoin réel et aboutit à une réalisation tangible.
Exemple de projet pédagogique
"Inventer la ville écologique et inclusive de demain"
Un projet qui mobilise toutes les disciplines : les maths pour les calculs énergétiques, les sciences pour les matériaux durables, le français pour les discours citoyens, les langues pour les échanges internationaux, les arts pour les maquettes 3D, la philosophie pour les débats éthiques.
Chaque élève choisit l'angle qui lui correspond et mobilise ses talents au service du collectif. Résultat : les savoirs font sens, les élèves s'impliquent et deviennent acteurs de leurs apprentissages.
Les créatifs → identité visuelle
Les rigoureux → calculs & modélisations
Les écolos → biodiversité
Les orateurs → pitch citoyen
Les linguistes → échanges internationaux
• With Eim a inventé la classe cycle. Comme votre enfant, fort heureusement, n’entre pas dans des cases, nous créons des espaces où chacun avance à son rythme au sein d’un cycle.
• Finie la salle de classe où l’on est assis, passifs. Le projet rythme les apprentissages au travers différents espaces.
• Et notre espace sensoriel où l’on peut se ressourcer.
La notion de parcours chez eim
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Puisque chacune, chacun d’entre nous a des besoins et des capacités différents, alors un seul temps, un seul lieu, un seul mode d’organisation…cela ne fonctionne pas.
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Pour répondre au multiple, il faut du multiple ;
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Chez EIM nous avons des parcours qui prennent en compte les besoins et les capacités de chacune, de chacun. Aux intelligences multiples, aux singularités, With Eim répond par une nouvelle organisation, proposition du temps, par des nouvelles modalités d’apprentissage.
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Et parce que demeurer, vivre dans un espace et un temps, parce que se déplacer pour venir, cela peut être difficile, voire très difficile, With EIM a une proposition Inédite et innovante sur le temps et les lieux.
Le retour à la scolarisation
Ce parcours s’adresse aux enfants, adolescents et jeunes adultes les plus éloignés des apprentissages, en rupture scolaire, sociale, en recherche d’orientation, de connaissance de soi.
C’est un tremplin, un parcours de transition qui nécessite une adhésion minimale de 3 mois.
Dès le moment où l’on s’inscrit dans ce programme, on souscrit à une adhésion de 35 euros et on devient adhérent de With EIM. (Cette adhésion est renouvelable chaque année)
Ce retour comprend deux dimensions :
LE SOCLE
Ce socle permet une socialisation, l’appartenance à une communauté, une « tribu », un travail individuel et collectif et la mise en œuvre d’objectifs, un travail sur soi et sur ses projets. Il a pour fonction d’ouvrir à 2 modalités d’accompagnements
1 - Connaissance de soi
En binôme ou trinôme de connaitre ses modes de fonctionnement, de se connaitre, se révéler pour s’ouvrir à des parcours de vie, des projets.
- Accompagnement domicile/ école
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Visio et/ou audio
2 - Ateliers d’avenir : parcours de capabilité
En binôme, trinôme, Il s’agit ici, depuis la connaissance de soi, de définir, construire des objectifs, des parcours à court, moyen long terme, pour des retours à des formes de scolarisation, de professionnalisation. Il s’agit aussi de proposer d’aider à trouver des solutions, d’aider dans des démarches administratives, recherche de spécialistes…
- Accompagnement domicile
- Dans l’école
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Visio et/ou audio